每节课只讲8分钟
2013年01月17日 17:06:37 访问量：310次
|
图为老师讲课，校长张景浩掐秒表计时。 本报记者 李继君 摄
本报讯 40分钟的一堂课，教师只讲8分钟，剩余32分钟学生开展探究性学习。如果超过8分钟，这节课不能被评为优秀课。这是北京小学大兴分校构建的新课堂教学模式，它让教师和学生都成为研究型人才。
“针对普遍存在的课堂教学满堂灌的现状，我们认为要让学生真正成为学习的主人，就要将课堂上更多的学习时空留给学生，让他们自主开展探究。”北京小学大兴分校校长张景浩告诉记者，“为此我们提出二八律，即教师在课堂上的讲授时间原则上不超过20%，一堂课40分钟，也就是控制在8分钟左右，特殊课型除外。”
据了解，新课堂模式实施于2008年，分三步走：第一年要求教师将讲课时间控制在15分钟以内，第二年控制在12分钟以内，第三年控制在8分钟以内。“刚开始的时候教师们因难以做到而反映很强烈，我就在听课的时候，带上秒表进课堂，教师一讲课我就掐表，教师一闭上嘴我就停表。经过三步走的锻炼，全校教师现在都能做到了，学校连续六年在大兴区教育教学评比中荣获一等奖。”
为了让教师理解落实二八律，学校曾专门组织教师围绕“课堂上教师勤与懒争鸣”这一主题开展教育辩论赛，统一了思想，并形成了“勤于课前——懒于课上——思于课后”的教学环节。勤于课前指要在教学准备上以十当一，教师备课要做到三精心：精心确定教学目标、精心预设探究亮点、精心设计板书内容；懒于课上就是教学投入上以一当十，教师在课堂上要有意识“慢半拍”，要留给学生思考的空间；思于课后则是要求教师不断反思教学活动，促进教师专业素质的不断提升。
把课堂大量时间留给学生，学生是否会利用得好呢？张景浩向记者讲述了语文教师如何讲《曹冲称象》的故事。当语文教师引导学生读课文，体会曹冲称象方法的巧妙时，一个淘气男生提出了一个谁也没有想到的问题：“老师，曹冲并不聪明，他称象为什么用石头而不用人呢？搬石头又累又慢，让一群人上去不是更快更好吗？”一石激起千层浪，其他同学也七嘴八舌地议论起来。最后老师就请每个人都写一篇《假如我是曹冲》的短文，介绍各自的称象方法。老师话一落地，孩子们立刻兴致勃勃地研讨起来，最后，每一个学生都写了一篇短文，让语文教师惊讶的是，连平时最不喜欢语文的孩子都写了几百字。
“这样的教学就达到了真正教学的目的。”张景浩表示，“课堂上学生有练习时间了，家庭作业减少了，课业负担就减轻了，‘减负’自然就实现了，我们解决了社会老大难的问题。”
学生探究学习能否坚持并长久推广，关键在于学校能否有一批研究型教师。张景浩校长说，学校为此启动了研究型教师队伍建设工程。截止目前，已先后有5人被评为首席研究型教师，13人被评为研究型教师，达标教师比例达到95%以上。
|
编辑：栗书文
发表评论
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述
最新文章
|
|
|
|
|
郑重声明：本站全部内容均由本单位发布，本单位拥有全部运营和管理权，任何非本单位用户禁止注册。本站为教育公益服务站点，禁止将本站内容用于一切商业用途；如有任何内容侵权问题请务必联系本站站长，我们基于国家相关法律规定严格履行【通知—删除】义务。本单位一级域名因备案流程等原因，当前临时借用网校二级域名访问，使用此二级域名与本单位官网权属关系及运营管理权无关。代县新泰学校 特此声明。
代县新泰学校 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 ICP证 京ICP备13002626号-8 京公网安备11010502032087
联系地址:山西省忻州市代县峨口镇峨西 邮编：034207 Tel:5268639
北京网笑信息技术有限公司 仅提供技术支持 违法和不良信息举报中心
