《三国鼎立》听课点评（二）

    《三国鼎立》是初一历史上册第20课，该课知识点较多，内容繁杂，要想讲好这一课，实属不易，但高宇林老师能抓住重点，化繁就简，把该课讲得有条有理，重点突出。归纳起来，有几点值得肯定：
    一、创设音乐情景，导入新课。播放电视连续剧《三国演义》主题曲，把学生带入情境，在学生津津有味听完后，问：知道我们今天学习哪一课吗？学生响亮回答：《三国鼎立》。那么三国鼎立的局面是怎样形成的呢？是哪三国？你知道吗？三国形成的历史与大家所熟知的哪些历史人物有关呢？请大家猜想一下好吗？（生答：曹操、诸葛亮、刘备……）
    二、授人以渔，举一反三。
    学习历史有许多战争，如何掌握这些战争，高宇林老师根据自己多年的历史教学经验，归纳出一套属于自己的行之有效的方法，即“八要素”法：战役名称、交战双方、时间、地点、原因、经过、结果、意义，这不仅有助于复习以前的战争史，而且有助于学习以后的战争史，将战争数学公式化，可谓触类旁通，举一反三。
    三、合作探究，学习新知。
    新课改要求将课堂还给学生，要将教师的教转变为学生的学，高宇林老师整节课贯彻落实课改要求，无论任何一个历史问题，哪怕是一个小问题也要让学生讨论，真正引导学生由“要我学”，变成“我要学”，一节历史课上得井然有序，喜气盈盈，充满了和谐的氛围。
    四、课堂小结，承前启后，留下悬念。
    在中国历史的发展过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势，但最后究竟是谁《问鼎九洲》。我们将在下一课学习。
    另外，作为个人素质而言，高宇林老师举止得体，仪态大方，语言风趣幽默，将一堂历史课上到这种程度实在是难能可贵。